Atualmente, em virtude da globalização, do neoliberalismo, da revolução industrial e entre outros fatores, houve a exigência de uma mudança de paradigma nas escolas. As instituições escolares, para atender as demandas sociais, tiveram que adequar seu modelo de gestão garantindo uma participação maior de todos os envolvidos na mesma, tornando-se assim mais flexível quanto às decisões. Tendo em vista que esse modelo caracteriza-se pela descentralização, democratização e construção da autonomia da escola, acredita-se que esses novos caminhos e instrumentos possam (re)direcionar a qualidade da educação, com propostas curriculares construídas coletivamente e democraticamente, redefinindo e reavaliando as rotinas escolares para que estas possam ser mais coerentes e contextualizadas com a realidade dos aprendizes, com o objetivo uma educação verdadeiramente significativa e de qualidade.
Jéssica Lanxéu Teodoro - CEDERJ
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