terça-feira, 21 de junho de 2011


Plano de aula

(Esta atividade foi planejada para a disciplina de História na Educação (CEDERJ / UNIRIO -Pedagogia) e possivelmente será realizada em uma turma de 18 alunos do 2º ano do ensino fundamental. Com faixa etária entre 7 a 11 anos de idade).

Título

Origem da pintura corporal

Conteúdo

Diversidade cultural - influência da cultura africana

Série

2º ano ensino do fundamental

Tempo

1 aula de 4 horas e 30 minutos.

Introdução

O ponto de partida para esta atividade foi a curiosidade e idéias das crianças a respeito do uso da maquiagem, visto que as meninas da sala todos os dias levavam estojos de maquiagem e batons para segundo elas, “ficarem mais bonitas”.

Aproveitei o momento para elaborar esta atividade, enfatizando também o fato de os alunos escreverem nomes de colegas com canetinhas no braço.

Dessa forma,

Objetivos

Desenvolver as habilidades de ler e escreve através da produção do texto coletivo;

Estimular atitudes de valorização da cultura africana;

Criar um personagem africano, com características especificas, e produzir uma história coletiva;

Transformar o texto em uma história em quadrinhos;

Ilustrar os personagens da história no Paint e também com a utilização de giz de cera.

Recursos Didáticos-

Class mates ( noot books do projeto UCA- Um Computador por Aluno ) (com acesso a internet)

Giz de cera

Cartolina azul

Not book – para exibição das fotografias;

Organização da sala

A sala deverá ser organizada em 3 grupos, tendo um espaço disponibilizado para a roda de conversa.

Desenvolvimento da atividade –

  1. Roda de conversa sobre vaidade ( uso de maquiagem e outras pinturas no corpo)

  2. Reflexão e apresentação da origem da pintura corporal;

  3. Mostra de fotografias ,em slides, de africanos com pinturas pelo corpo.

  4. Trabalho diversificado:

Grupo 1- Criação de um personagem para iniciar a história;

Produção de história coletiva sobre o povo africano;

Construir uma história em quadrinhos utilizando o Toondoo ( site para criação de histórias em quadrinhos). Cada grupo de alunos deverá completar o cenário iniciado pelo colega para dar continuidade a história.

Grupo 2- Mesa com papel e giz para ilustração do povo africano e suas pinturas corporais;

Grupo 3- Utilizando o Paint –as crianças deverão ilustrar o personagem da história produzida utilizando os recursos do Paint.

Este trabalho poderá ser exposto no mural da escola. A história em quadrinhos será impressa e também, exposta no mural.

Avaliação

A avaliação será durante toda a aula. Serão observados o envolvimento dos alunos com o tema assim como, a participação de todos nas reflexões e na produção de texto.

Contextualização

Será possibilitado ao aluno a associação das contribuições da cultura africana para a brasileira e também a ampliação de seus conhecimentos a respeito da cultura africana no que tange a pintura corporal. Ainda, a oportunidade de socializar idéias e opiniões expressando-as oralmente e transformando-as em escrita.

Possibilidades interdisciplinares

Esta atividade engloba a origem de uma pequena porcentagem da cultura brasileira envolvendo a cultura africana, dentro das orientações dos PCN ‘s. A ortografia assim como, pontuação e estruturação textual serão pertinentes no momento da produção da história.

Bibliografia –

TRABALHANDO HISTÓRIA DO BRASIL NO CICLO I DO ENSINO FUNDAMENTAL. Adriana ALVES1. Resumo: Ao refletir sobre a proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais

http://modovestir.blogspot.com/2008/09/hans-silvester-e-suas-fotos-geniais-de.html

http://www.almanaqueestacao.com.br/fotografia/hans-silvester.htm